Zadania egzaminacyjne często wymagają, aby uczniowie interpretowali dane, taką formę wzajemnego nauczania i sprawdzianu, zaproponowali uczniowie pracujący pod opieką Anny Paszko z gimnazjum w Mławie.
Program realizowany przez:
Wzajemne Nauczanie - Matematyka
Uczniowie z gimnazjum w Sierakowie pracujący pod opieką Agnieszki Sęk, zaproponowali wiele form sprawdzianów wiedzy, wśród nich było łączenie w pary obliczeń z wynikami.
Na podstawie pracy uczniów pod opieką Elżbiety Żak z Niepubliczne Gimnazjum w Krotoszynie.
Takich filmów można znaleźć całkiem sporo na serwisach typu youtube.pl vimeo.com Dobrym pomysłem na pracę z filmem, może być udostępnienie uczniowi płyt DVD lub kaset video z doświadczeniami, płyty takie dosyć często wydawnictwa załączają, jako obudowę dydaktyczną.
Po lekturze licznych sprawozdań nauczycieli pod których kierunkiem uczniowie przygotowywali wzajemne nauczanie, chcę zwrócić uwagę na jedną z istotnych kwestii związanych z tym zadaniem, która często umyka uczniom, a może i nauczycielom. Uczniowie planują proces nauczania.